一、建设背景

教育部在教育信息化“十一五”工作会议上明确提出“以教育信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展“。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》从未来10年教育改革和发展的战略高度，确定了教育信息化的战略地位，提出了教育信息化发展的战略目标，任务和工作要求。

为保证信息化建设工作的顺利开展和实施，一个符合教育局和学校内部需求的、科学合理的信息化建设的教育管理公共平台必不可少。一个好的教育管理公共平台，将有利于教育局和学校之间的管理和协调发展，实现资源共享化，促进教育信息化的发展、促进教育信息产业的发展，是教育现代化的重要步骤。

二、建设意义

开泰教育管理公共平台是按照《教育管理信息化标准》的要求，结合众多高中、中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。采用Microsoft.NET作为主要开发技术，大型数据库作为后台数据管理平台，采用B/S三层结构，应用于市/县（区）教育局+学校一体信息化管理。建设教育管理公共平台就是在传统教育部门及校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将教育部门及校园原有的各项资源数字化，使传统的教育局和学校在时间和空间上得以延伸。一个完善的教育管理公共平台至少可以起到以下主要作用：一是优化整合教学资源，改善教学质量；二是提高管理水平，打造新型现代化教育局、联盟学校以及集团校和学校；三是组建现代化数字资源库，摒弃传统的档案管理模式；四是提高工作效率，减少日常工作的资源消耗。可以说：“打造一套实用、完善、先进的教育管理公共平台是教育信息化建设道路上不可或缺的部分！

这需要我们从信息化的本质来理解。 什么是信息化？按照书面解释来说：“信息化就是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会。其中所谓的‘智能化工具’又称信息化的生产工具，它一般必须具备信息获取、信息传递、信息处理、信息再生、信息利用的功能”。

通俗来讲，信息化的核心就是“信息”。信息化也就是如何利用以计算机为主的智能工具来更加便捷的获取信息、更加快速的传递信息、更加安全的处理信息以及更加全面的利用信息等。举例来说比如“网站”，我们之所以去浏览一个网站，并不是因为它的页面有多漂亮，布局有多合理，而是因为它所展示的内容里有我们想获取的信息。现在绝大多数人都习惯了在网站上查找资料，也就是因为它具有信息全面、便捷获取、并能为我所用的特点。

三、建设目标

教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。

采用综合部署、数据分布、网络化管理的平台部署方案，有利于解决庞大数据安全、可靠性低与数据访问传输率低、可扩展性低的问题，而且大大降低投资、维护成本，同时实现管理平台个性化开发。整个平台以“工作任务驱动”为核心，教育局和学校内部、上下级以“工作任务”方式进行管理，实现每一项工作具备高效、监督、考核、追溯等功能。

建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的平台，消除信息孤岛和应用孤岛，建立教育局和学校统一信息管理系统，实现教育局和学校各部门、各专业部室、各实训场所之间业务协同，数据共享，信息一致，并提供移动化的信息服务，提高工作和管理效率，全面满足教学、科研、管理和服务的需要。简单地说，建设教育管理公共平台目标就是在教育局和学校内部建立起顺畅的信息通道，让信息技术成为推动教育生产力的有力工具，提高管理效率，同时能够充分利用可利用的教育资源为教育服务。教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。

由上所述，综合信息管理平台要具备以下功能：

1、协同工作

将教育部门及学校内部的各个计算机以及各个部门的信息资源有效的结合成一个整体，使得各部门的工作人员可以相互协作，实现资源共享，避免信息孤岛和重复的信息输入，将共享的信息最大化的利用起来。

2、信息储备

将各个部门输入的信息资源有效地加以储存和管理。无论多长时间，其存储的信息资源仍然随时可以调用、阅读，从而打造成自有的信息资源库，并根据信息的类型加以管理，提供给不通需求的人分类阅读。

3、智能分析

能够有效的针对教育部门及学校内部录入，以及外部的大量信息和数据进行有效的分析、判断和归纳。如：根据某个学生某段时间成绩数据生成图表，综合以往成绩、排名、师评等系数来判断该学生的学习情况。

4、灵活扩展

平台结构具有前瞻性和可扩展性。目前的信息技术发展日新月异，几乎每天都会诞生新的软件应用技术。因此教育管理公共平台必须不断地扩展平台内的应用模块。防止今天才建好，明天就淘汰的局面出现。并能提供强大的Internet功能、远程访问功能，不仅能满足校内的信息应用问题，还能满足与教育领导部门之间交流的需要。

通过分布式系统部署、“工作任务驱动”管理理念实现教育局与学校互通，信息和优质资源水平，全面提高教育教学质量。所以，建设综合信息管理平台迫在眉睫。

四、平台效果

1、实现独立/互联互通的管理模式

学校数字校园独立使用，校间业务横向纵向管理、数据互联互通，实现数据集团化共享。

2、实现移动化实时化办公

系统采用PC+手机部署，通过企业微信系统进行集成，构建信息高速通道，实现移动化、实时化办公。

3、云管理服务

采用云服务器承载系统，实现高稳定性、高可靠性、高安全性、低成本建设、低成本运维效果。